О школе

Первое упоминание о школе найдено в государственном архиве Камчатской области. Датировано оно январём 1940 года. П/Я № 63 – под этим грифом числилась наша школа во всех архивных документах, так как она находилась на территории секретного военного объекта. С тех пор жизнь школы неразрывно связана с жизнью воинских частей, находящихся в микрорайоне 26 км.

1940 – 1941 учебный год. Школа располагалась в деревянном здании барачного типа, отопление было печное. Барак находился на месте дома №20 по улице Северной.

1942 – 1943 учебный год. Начальная школа п/я № 63 была реорганизована в неполную среднюю школу и насчитывала она 5 комплектов классов (с 1 по 5 класс), а обучалось в ней 54 ученика.

В 1943 – 1944 учебном году стало 6 классов, в которых обучалось 73 учащихся.

В 1944 – 1945 учебном году классов стало 7, а количество учащихся до 87 человек.

С 1947 года в семилетней школе п/я № 63 директором была Фролова Елена Васильевна – русский язык и литература. Она возглавила коллектив, состоящий из 5 учителей.

Это были преподаватели:

• Ломакина-Бархатова Анна Федоровна – история
• Пояркова Анна Кузьминична – математика
• Асорная Лидия Ивановна – начальные классы
• Цепелева Анна Дмитриевна – русский язык, литература
• Медовикова Надежда Михайловна – география, ботаника

1951 год. В этом году семилетняя школа п/я № 63 была преобразована в Елизовскую среднюю школу №2. С1951 года по ноябрь 1952 года директором школы становитсяХитрикова Галина Александровна – учитель математик. Школа насчитывает 2 комплект классов, и в них обучается 630 учащихся. Работает в школе 28 учителей.

С 1952 года школу возглавила Лукьянова Галина Александровна.

С 1953 года школа насчитывает 23 комплекта классов, из них 12 начальных. Педагогический персонал школы на 1953 – 1954 учебного года состоял из 34 человек. Среди учителей школы молодая учительница – Румянцева Галина Николаевна.

С 1955 года директор школы – Никитин Анатолий Григорьевич. Увеличивается количество учащихся, соответственно растет количество комплект классов.

На начало 1957 года в школе самое большое количество классов – 32. В них обучалось 902 ученика. Растет и педагогический коллектив, он состоит из 50 учителей.

С 1958 года директор школы – Гореликов Н.А.

1959 год. Елизовская средняя школа №2 преобразована в Краснореченскую среднюю школу №2. В ней насчитывалось 30 комплектов классов.

С 1 сентября 1960 года школу переводят на 11-летний срок обучения. С этого времени она называется одиннадцатилетняя средняя школа №2 с производственным обучением.

Здание школы было маленькое, приходилось учиться в 2 – 3 смены, поэтому в 1959 – 1966 годах планируется ввести в строй здание школы в поселке Красноречье, ныне 26 км на 400 мест.

В 60-е годы на базе школы открывается класс по подготовке специалистов по профессии швея. Старшеклассницы обучаются швейному мастерству, выполняют производственные заказы: шьют постельное белье для детского дома, больницы.

В школе открылся класс радиоэлектроники как филиал учебно-производственного комбината, здесь обучались старшеклассники, интересовавшиеся радиотехникой. Руководителем этого производственного объединения долгие годы был Черепанов Владимир Павлович. Он смонтировал кабинет радиотехники, единственный в районе, куда ездили на занятия старшеклассники других школ.

С 1966 года полное название школы – средняя общеобразовательная трудовая политехническая школа.

1974 год. Военные строители сдают новый объект: новое здание школы. В связи с этим 25 января 1974 года Краснореченская средняя школа №2 была разделена на две школы: Елизовская восьмилетняя школа №3 и Краснореченская средняя школа.

Решением № 2 Елизовского поселкового совета от 25.01.1974 года Краснореченская средняя школа переименована в Елизовскую среднюю школу № 3.

С 1975 года Елизовская восьмилетняя школа №3 в Елизовскую восьмилетнюю школу № 6. С момента существования на протяжении 30 лет бессменным директором была Пронина Евгения Ивановна.

Количество классов 16 – 18, количество учащихся 570 – 589. Школа всегда была полностью укомплектована учителями, преимущественно с высшим образованием.

Со дня основания школы длительное время трудились Бондарович Любовь Ермиловна– учитель начальных классов и Шевчук Галина Климентьевна – учитель математики.

31 августа 2007 года средняя общеобразовательная школа №3 и основная образовательная школа №6 были реорганизованы в среднюю общеобразовательную школу № 9 (приказ № 555/1 от 31.08.2007 года).

Школу возглавил Кудрявцев Юрий Алексеевич.

25 марта 2015 года директором школы назначена Кукоба Ольга Павловна.

Согласно Постановлению Администрации Елизовского муниципального района от 26.06.2015г. № 636 МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 9" была переименована в МБОУ "Елизовская средняя школа №9".

18 января 2021 года директором школы назначена Тищенко Ольга Николаевна

 С сентября 2023 года директор школы - Задорожная Ольга Александровна

Согласно Постановлению Администрации Елизовского муниципального района от 14.11.2022 № 1853 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Елизовская средняя школа №9" была переименована в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Елизовская средняя школа № 9 имени Романа Васильевича Федины"

• Очная форма обучения
• Домашнее и семейное обучение 

Наше учреждение оказывает следующие бесплатные образовательные услуги:

1. Получение начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года)
2. Получение основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет)
3. Получение среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года)

Модернизация содержания образования: профильное военно-техническое обучение и предпрофильная подготовка.

Актуальность направления.

Профильное военно-техническое обучение предполагает создание гибкой системы специализированной подготовки обучающихся, ориентированной на индивидуализацию обучения.

Анализ реального состояния проблемы.

В школе введено профильное военно-техническое обучение в целях обеспечения профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся. В настоящее время школа представляет собой модель однопрофильного обучения: скомплектованы один класс военно-технического профиля. Образование старшеклассников осуществляется в соответствии с их профессиональными намерениями и интересами. Дополнительно через Учебно-производственный комбинат на основании договора о совместном сотрудничестве, где дети осваивают специальности; водителя, секретаря, оператора ЭВМ и тд. Специфика будущей профессиональной деятельности раскрывается через элективные курсы и изучение профильных предметов.

Цель работы по модернизации содержания образования:

Создание оптимальных условий для самоопределения  и социализации учащихся, предоставив широкий спектр образовательных и психолого-педагогических услуг.

Ожидаемые результаты.

• Профильное обучение и предпрофильная подготовка обеспечат условия для доступного образования обучающихся в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
• Образование станет более индивидуализированным, функциональным и эффективным.        Будут созданы условия для социализации личности учащихся.
• По итогам изучения элективных курсов проходит школьная конференция  для учащихся 8-ых классов, на  которой учащиеся профильного обучения в форме: рефератов, докладов, дискуссий и т.д.,  показывают  какие знания и навыка они освоили.
• Позитивным показателем является высокий процент выпускников, продолживших обучение в вузах и в военных училищах согласно профилю обучения в школе: 60% (2007год) , 60% (2008год) и 50% (2009год).

Совершенствование государственно-общественного  управления школой.

Актуальность направления.

В условиях реализации государственной политики по модернизации образования, государственно-общественное управление играет важную роль в повышении доступности качественного образования, так как эта форма управления изначально направлена на выявление и реализацию потребностей различных социальных групп в сфере образования, является оптимальным сочетанием государственных и общественных начал в интересах человека и социума. На сегодняшний день в сфере образования все большее значение приобретают органы самоуправления и общественного контроля.

Анализ реального состояния проблемы.

В школе имеются предпосылки для успешного развития государственно-общественного и ученического самоуправления:

• изначальная положительная мотивация родительской общественности к участию в деятельности школы через родительский комитет и профильные комиссии;
• достаточная социальная активность учащихся;
• демократический стиль управления;
• разделяемые большинством участников  образовательного процесса целей, способов деятельности, стиля взаимоотношений.

Цель работы по данному направлению совершенствование системы государственно-общественного управления школой.

Ожидаемые результаты:

• создание совета школы;
• повышение доступности качественного образования;
• эффективное обеспечение реализации образовательных  запросов всех участников образовательного процесса;
• выработка навыков  социального  взаимодействия, умения соотносить личные интересы участников образовательного процесса и общественными;
• создание Интернет-сайта, обеспечивающего открытость и доступность информации о состоянии дел в школе.
• создание школьной газеты "Девяточка,” обеспечивающего  реализация творческого потенциала участников образовательного пространства.

Дальнейшее развитие воспитательной системы школы в направлении  духовно-нравственных качеств личности.

Актуальность направления.

Сегодня школа, освобождаясь от авторитарности моделей образования и воспитания, получила свободу и право выбора вариантов собственного развития и конструирования новых. Существует социальный заказ на творческую, деятельную, развивающуюся личность, готовую к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору общечеловеческих ценностей. Вместе с тем происходит нарастание негативных явлений в подростковой среде: национализм, наркотики, алкоголь и др. Современная школа остается ведущим институтом воспитания подрастающего поколения.

Анализ реального состояния проблемы.

В школе создана целостная воспитательная система, при разработке которой учтены следующие региональные, муниципальные программы и программа школы: «Одаренные дети», «Классы, свободные от курения», «Военно-технические классы»        « Кадетские классы» и « клуб Патриот».